《山东省基层中小学教师高级职称评审条件指导标准》（征求意见稿），乡村教师申报副高，也设立了“6选1”门槛，其中第4~6条是“④或获县级以上优秀教师、⑤教学名师、⑥教学能手等称号优秀教育工作者 。”
有教师问优秀教育工作者 ，这个优秀教师是指综合优秀教师还是单项优秀教师？综合类的优秀班主任、优教育工作者算吗？
对于优秀教师是指“综合”还是“单项”，《征求意见稿》并没有明确说明，但从其表述顺序“优秀教师”“教学名师”“教学能手”的排序来看，显然是指综合类优秀教师优秀教育工作者 。
因为单项学科教学优秀教师或是教工作先进个人等荣誉，无论从表彰明的内容还是表彰单位等方面，和教学能手、教学名师显然不在同一个层面上，教学名师还列在“优秀教师”之后，显而易见，这个“优秀教师”，是指综合类“优秀教师’，而非学科教学类单项“优秀教师”优秀教育工作者 。
众所周知，教师节表彰的综合荣誉历来有3个类型——优秀教师，优秀班主任，优秀教育工作者，多年以来，这三个荣誉称号是平级的，是“划等号”的优秀教育工作者 。
《征求意见稿》作为文件，不可能用穷举法将所有符合条件的荣誉全部列举出来，因此，在“优秀教师”“教学名师”“教学能手”后加了一个“等”字优秀教育工作者 。而作为与综合优秀教师“划等号”的“优秀班主任”“优秀教育工作者”显然应在这个“等”字包含范围内。
至于其他一些称号优秀教育工作者 ，像育人楷模、师德标兵、最美教师等称号，因为表彰时间、活动等不一定是教师节“专属”，是否也包含在这个“等”字内，我们普通人不好断论，唯有耐心等待——等新标准出台，看是否有新变化、新释义了！
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